与上一学年的对比#

参考去年的文章。上了一年工程学院的网课，但人还呆在村里，于是标题十分形象地概括了我的日常。

生活方面#

我的确就在村里呆了一年（严格来说，我还去了 3 次开车半小时距离的一个购物中心）。这个我熟悉到都快吐了的小镇，倒了一家中餐馆但又新开了一家更正宗也更贵的；麦当劳要走半个小时，因为堂食关了，等餐的时候只能在暴风雪中瑟瑟发抖（他们甚至趁着疫情把整个店铺里里外外翻修了一遍，就是不让人进），好消息是肯德基从去年底开始在 Uber Eats 上不定期（看派送员心情）配送，但配送费 10 刀起步。房东有时会顺便带我去一家车程 20 分钟以内、30 刀就能买到好多东西的折扣商店，我一开始觉得「不到 2 刀一打的鸡蛋真的能吃吗」，现在不仅真香还沉迷就着 1 刀一盒的苏打饼干啃 2 刀一大块的烟熏 Gouda 奶酪。令人快乐的是每两周一次的中超配送，囤一堆速冻饺子包子丸子，没时间做饭的时候就搞一搞，到现在我都没把中超送货单上的所有速冻食品试个遍（这 SKU 比我家附近的胶东半岛某连锁超市不知道多了多少倍）。

不过虽然说是这么说，但每隔一段时间就有一种「好他妈想出去走走啊」的冲动，然后要么择良辰吉日打个 Uber 去同一个购物中心吃同一家寿司，要么继续躺着。好在周围的人都没有确诊新冠肺炎，现在更是都打上了疫苗，希望这个暑假至少能够出去走走吧。

To enable HTTPS (easily), make sure you created one Elastic Beanstalk environment with Load Balancer option.

Create Hosted Zone#

• find Route 53 in AWS console
• choose hosted zones on the left
• click create hosted zone
• write your subdomain.example.com as domain name, choose public hosted zone and then click create hosted zone

Edit TTL (optional for testing)#

• find the NS record in this hosted zone, select and click edit
• change TTL to some value like 900 (15 min), by default the value is 172800 (2 days)

这篇文章是我今年的年度总结，准确来说，是「这半年」的居家隔离总结，因为这半年的生活的确是十分之废，以至于我对一切正常的「前半年」实在是没什么印象了。

与上一学年的比对#

参考去年的文章。大方向上没什么问题，下学期去工院，看了下课表的确比我们村里的课有趣很多，毕竟我们学校根本没有什么软工相关的内容，主要都是偏数学方向的 。

然后是，自学了点前端，设计的话本来打算认真研读学术书籍，但连基础课的课本都没啃下去，最后还是直接靠感觉去玩 figma 了，affinity 没怎么折腾。人文社科类其实加起来也没上多少（而且成绩的确不太好看……），最后还是去预习以及搞自主课程了。

跳脱同温层做的还不错，毕竟认识了人之后聊聊天的确不是什么负担。

没学过 c++，单纯想头铁汉化个东西，就查资料折腾了一下，这里做一个小的总结。如果有更好的方案请指正。

加载字体#

首先需要加载支持中文的字体。 网上最多的解决方案是读取外部的.ttf/.otf字体，亲测可用。但需要用户的目录读取权限，而且可能出现字体不存在的情况。

对于源码内嵌字体，IMGUI 的作者其实也给出了一个解决方案：将 binary 转换为 C array 的工具。如果软件只是使用拉丁字集的话，文件不大应该也没什么问题，我打算汉化的软件本身用的也是这个解决方案，但将中文字集转换为 C Array 的话大小至少是西文字集的几千倍吧。

这里解释一下，GetGlyphRangesChinese() 用来指定加载字符集，我需要改动的软件基于 IMGUI 1.4，所以只有这个方法，在更新的版本中，这个被加载常用汉字的GetGlyphRangesChineseSimplifiedCommon()和加载所有汉字的GetGlyphRangesChineseFull()所取代。

咱一个同学想把文科生社科生艺术生理科生（我）凑在一起聊一下这学期学到的有趣的东西，我寻思着这学期也没讲啥能够激发脑洞的东西啊……于是就找了物理基础课热力学那一章里面的东西准备讲讲，其实大部分内容都和课程本身没什么关系了。以下是粗劣的讲稿，如果有物理大佬帮我订正肯定是极好的 www

熵#

熵（entropy）在热力学的定义中是热量除以温度的商，所以翻译这个名词的时候就在「商」这个字的左边加了一个火字旁成为了「熵」。这个概念首先出现在热力学，以便于描述系统的稳定程度，但在今天，这个概念被很多学科借鉴并进一步应用。

通俗地来讲，这个叫做「熵」的东西指的是一个系统的混乱程度——墨水散入水中是熵增、整齐排列的积木倒塌是熵增、甚至刚开学的时候把房间收拾得干干净净、到了期末一坨稀烂也是熵增。

热力学第二定律#

等等，我刚刚举了几个例子都是「熵增」，难道就没有「熵减」和「熵不变」吗？

【2020.11.5 更新】趣闻一则：因为 star 了 Toggl API，被一个英国的独立开发者发了 cold email，于是就花了十分钟在 zoom 上和他聊了聊，老哥似乎是想做一个使用类似 Toggl 这样的工具收集数据，然后用机器学习分析码农生产力的产品。

【2020.9.25 更新】现在 IFTTT 开始付费，感觉不值，散了吧散了吧（虽然 Toggl Report 的获取依然可以参考）。

主要思路#

VPS 或树莓派：写一个自动化的程序并定时运行，从 Toggl Report API 获取数据，整理之后 Post 给 IFTTT 的 Webhook。

IFTTT：if 收到服务器端的 Post then 发消息到 Telegram 指定 chat

Telegram：利用@IFTTT实现 IFTTT 与 Telegram 的联动

本记录使用的是目前的 Toggl API v8 以及 Toggl Report API v2。

在大二学年的末尾，我觉得自己又多上了两年高中。

大一我没有像以前那样装模作样地写一篇学年总结，唯一写过的东西大概是一条朋友圈，大意是「今年就像做梦一样幸福希望明年也能够继续这样的生活」，而大二也如愿以偿地，基本上就是大一生活的延续——一整个学校都没有我讨厌或者讨厌我的人、有每天能见到的有男有女的三五好友、小圈子里她喜欢他喜欢她的捕风捉影的绯闻、虽然也努力学习但没有名为「高考」的压力、出成绩之后同学之间的商业互吹和自贬……

虽然听上去有些滑稽，但初中时向往的「玫瑰色的高中生活」正是如此。

读英语言文学专业的同学写的小说，里面某个人物说了这么一句话：

I don’t think about what the world really is like. I learn a skill and I make a living out of that skill.

这让我想起了在『现代社会』的『中国』遇到的很多人。就是几乎『全盘接受普世价值观』，有点精致利己，但往好里夸能算作努力上进，但就没什么同理心，尤其是对和自己没有关系的人和事物。然后莫名其妙就写了一堆其实和这篇小说本身并没有什么卵关系的感想。

首先是关于『现代社会』。我感觉我认识的很多人，其实都把自己给『齿轮化』了。假设世界，或者社会是一个很大的机器，那么其中的很多人就将自己当作这个机器上的一个齿轮（或者螺丝钉也行）——这并不是说他们麻木，因为他们当中的很多人也想要成为一个好的齿轮，或者能够到这个机器更重要的部分中去当一个齿轮；这也并不是说他们眼界狭隘，只能看到自己作为齿轮对这个机器的贡献，因为『努力成为一个好的齿轮』就已经占据了他们的全部身心和精力了，即使有点空闲也去做一些轻松愉快的事情了（比如哲 ♂ 学），因此很难从『齿轮』这个思维定势中跳脱出去考虑一些别的事情，比如整个机器本身。

高中的时候，由于被整个大环境洗了脑，我拿出了前所未有的干劲，开始随着全日制高中每一个小时都被安排好的作息，做出一副每时每刻都在好好学习的样子，但我很快就意识到，自己对所谓『知识』的掌握程度并不好，以至于到底学到了什么，我自己也说不出来。虽然隐约地觉得自己的学习方式可能出了些问题，但那时的我更认为自己只是还不够努力，只要没有学到死就没有资格去考虑这个问题，至于那些取得好成绩的同学，我统统将他们纳入天赋异禀的范畴。

直到这个春假忙里偷闲地看了本叫做『Make It Stick』的书，自己隐约的猜想才算成了现实——是的，我之前接近二十年的人生中，很多时候的所谓『学习』都是无效的，为什么？因为没有动脑。现在想来，正如高中的我相信自己可以靠一点睡五点半起来取得好成绩一样，其实只是自己感动自己罢了——因为认真地去分析、去记忆很累，因此把时间用来不断地反复理解或记忆表层的内容，然后觉得自己应该掌握了，然后直接跳到下一个知识点。

这本书里面提到了一个叫做 effortful learning 的概念，其实这东西没什么可解释的，就是动脑子学的意思，基本上是个学生可能都能明白『真正动脑子学』是什么意思。我先解释一下为什么很多人都做不到 effortful learning，然后再直接上方法论，至于 effortful learning 的益处暂时略去不谈，一些心理学和神经科学的原理我也不解释了。另外，书中针对教育者（父母、老师、培训机构等）也有一些针对性的建议，这里也略去不谈，以下内容主要针对像我这样的（苦逼）学生。

我觉得我今年没怎么读书，准确来讲是没逼着自己读书，结果就是读了好多虚构类(其实就是小说……)